Фото синий кит на руке: Возвращение «синего кита» | Статьи

Возвращение «синего кита» | Статьи

История с группами самоубийц в соцсетях, всколыхнувшая страну год назад, казалось бы, утихла. В участии в смертельных виртуальных играх активисты подозревали 130 детей, погибших при разных обстоятельствах с ноября 2015 года по апрель 2016 года. Однако в понедельник утром в социальных сетях 850 детей — уникальных пользователей выстроились в очередь к своему виртуальному убийце, или, как они его зовут, — куратору. Стартовал своеобразный флешмоб под условным кодом «Я жду инструкций. Я в игре». Судя по всему, «синий кит» — символ самоубийства среди подростков — вернулся. 

Всё, что произошло в понедельник в российских соцсетях, на сленге пиарщиков называется удачный «посев». То есть потребитель «купился». «Посев» — это массовая рассылка для целевой аудитории информации о том или ином продукте. Если «посев» удачен — жди откликов. Несколько сотен детей откликнулись и уже ждут на своих страничках куратора со стихами, подобными этому (орфография и пунктуация сохранены):

Синей дом, что стоит на волнах

Синей кит, что плывет в облаках

Забирай меня кит к себе

Я жду инструкций. Я в игре

#синий_кит

Это одновременно согласие на игру, призыв куратора и сигнал тревоги для родителей. Куратор должен оценить аккаунт и выйти на связь. Дальше — игра со смертельным исходом.

Юля

Это рассказ школьницы активистам про общение с куратором, оказавшийся в распоряжении «Известий». Орфография и пунктуация автора сохранены.

«Ну я на фейковой странице написала на стене #синийкит #разбудив4.20 #явигре И через день мне написал человек, с непонятным именем, Типо какая проблема суицыда, Я написала, что тип меня не понимают, изгой в школе…, Он ответил ты точно хочешь начать игру, я ответила, Да, Первое задание было нацарапать на руке кита, я нашла в интернете картинку, и скинула, Потом он сказал порезать вторую руку, я опять взяла картинку и отправила, потом написал чтоб я кинула это все на стену, и я кинула ети картинки. Это все происходило в 4.20».

Не все дети выстроились в очередь для того, чтобы покончить жизнь самоубийством. Многими движет любопытство и тайна. По словам экспертов, над проектом «Синий кит» работают специалисты по подростковой психологии и они знают, как заманить детей в «увлекательное путешествие».

Активисты, противодействующие распространению в сети опасной для детей информации, хотят выйти на организаторов смертельной игры и пытаются разговорить Юлю: 

— Почему ты решила сыграть?

— Чтоб проверить, правда это или ложь! И если кто-то захочет поиграть чтоб я могла посоветовать что делать

— А как ты узнала об этой игре? Долго всё это длилось? Ты каждый раз просыпалась в 4.20?

— Через однакласников. Да, 50 дней, я всегда не сплю до 4.20 безсоница

— А что было дальше?

— Я дальше уже не помню. Он в конце заданий написал Типо убей себя, или мы убьем тебя и твоих родителей, Если переходить по ихним ссылкам, то они узнают Адрес …. вот это правда страшно. 

Как выяснили «Известия», почти все суицидальные группы социальных сетей имеют в своем названии аббревиатуры #f57, #f58, #f46, #няпока, #морекитов, #тихийдом, #ринапаленкова. Участники этих «групп смерти» ассоциируют себя с китами —высокоразвитыми животными, которые якобы осознанно совершают массовые самоубийства, выбрасываясь на берег. Способность на самоубийство привязывается к внутренней свободе. Картина издыхающих китов некрасива, и поэтому в сообществах эти «свободные» киты летают. Из групп смерти поклонники «моря китов» и «тихих домов» репостят видео и графику с летающими китами, под медитативные звуки.

«Центр исследований легитимности и политического протеста» регулярно проводит мониторинг содержания социальных сетей и выявляет террористические, экстремистские и суицидальные сообщества. Именно этот центр зафиксировал резкий всплеск активности за последние три дня по хэштегам суицидальных групп. В полдень понедельника число детей, которые в статусах в соцсетях написали: «Я жду инструкций. Я в игре», достигло 850 человек. 

— Обычно мы фиксировали хэштег #F57 3–5 раз, а вот на днях количество подобных хэштегов выросло в геометрической прогрессии, — рассказал «Известиям» директор «Центра исследований легитимности и политического протеста» Евгений Венедиктов. — Дети пишут с фейковых аккаунтов в социальных сетях, пробуя запросить себе куратора через специальные сообщения. И куратор начинает опрашивать их на предмет серьезности принятого решения. Начинается игра. В 4.20 каждое утро ребенок просыпается за очередным заданием для выполнения квестов по нарастающей. Где-то посередине начинают давать интимные задания, чтобы жертва не могла соскочить, боясь шантажа, — ведь к этому времени кураторы знают, где она живет и как ее найти.

Примерный список заданий

1. На руке лезвием вырезать f57.
2. Проснуться в 4.20 и смотреть страшные видео.
3. Порезать вдоль вен руку (не глубоко). Только три пореза.
4. Нарисовать кита на листочке.
5. Если ты готов стать китом — пишешь на ноге лезвием «да». Если нет, то делаешь со своей рукой всё, что хочешь (много порезов и так далее).
6. Задание с шифром, как квест.
7. Выцарапать f40.
8. Написать в статусе #я кит.
9. Должен перебороть свой страх.
10. Встать в 4.20 и пойти на крышу.
11. Надо выцарапать на руке кита или нарисовать.
12. Целый день смотреть страшные видео.
13. Слушать музыку, которую они тебе присылают.
14. Порезать губу.
15. Тыкать руку иголкой.
16. Сделать себе больно.
17. Пойти на самую большую крышу и стоять на краю.
18. Залезть на мост.
19. Залезть на кран.
20. Проверка на доверие.
21. Надо по скайпу поговорить с китом.
22. Сидеть вниз ногами на краю крыши.
23. Снова задания с шифром.
24. Секретное задание.
25. Встретиться с китом.
26. Тебе говорят дату смерти, и ты должен смириться.
27. В 4.20 пойти на рельсы.
28. Ни с кем не общаться.
29. Дать клятву, что ты кит.

С 30-го по 49-й день игры каждый день просыпаешься, смотришь видео, слушаешь музыку и каждый день делаешь по новому порезу на руке, разговариваешь с китом.

На 50-й день поступает задание совершить самоубийство.

Сколько стоит синхронный запуск такого флешмоба? Как заставить детей в определенный момент выйти в сеть с запросом куратора? Специалисты уверены, что для этого нужна отличная организация и большие деньги. 

— Обработать такой массив данных и связаться с отобранными жертвами в 4.20, да еще убедившись в идентичности аккаунта, очень непросто. Представьте, сколько для этого нужно людей! Даже если это ботсеть, это очень непросто, — поясняет Евгений Венедиктов. — Посмотрите, как они это технологично устроили! К примеру, в один день организаторы мобилизуют 850 подростковых аккаунтов, из них отрабатывают, условно, 100. И эти 100 человек уже поточно, с кураторами, идут пошагово, день за днем к суициду. То есть сначала основная работа по информированию, а потом методическая обработка. А в конце остается лишь додавить на ребенка и заставить его сделать последний шаг.

По словам Евгения Венедиктова, эта игра — не случайность и есть люди, вкладывающие деньги в проект. 

— Случайным это не может быть! Это абсолютно точно откуда-то централизованно управляется. Здесь же задействован ряд инструментов и психологическая обработка. И обещания вознаграждения, и различные квесты, затем угрозы — всё это четко отработанная система. Я не думаю, что это могут быть просто некие отморозки. Видно, что это отработанный инструмент воздействия на подростков. И у меня однозначное мнение, что это кем-то инспирировано, — говорит Евгений Венедиктов.

Понять, где сидят организаторы игры, сложно. Но большая часть IP, по словам Евгения Венедиктова, зарегистрирована на Украине.

— Мне сложно сказать, но похоже на уровень спецслужб зарубежных стран. Вот кто еще может организовать такую работу? Вы понимаете, что у социальных сетей нет границ. Да, Украина может быть стартом, в Киеве очень много подростков попадает в эти сети. Но где всё это продолжается и куда ведет — непонятно. 

Как объясняют в «Центре исследований легитимности и политического протеста», срок игры 50 дней. Последняя волна длится уже три дня, поэтому до конца игры осталось 47 дней.  

При кажущейся простоте проблемы — лови и сажай преступников, по сути, убивающих детей, правоприменительная практика сложна.

— Уголовное законодательство нашей страны не предусматривает ответственности за подобное деяние, — рассказал Дмитрий Плоткин, отработавший 25 лет старшим следователем по особо важным делам. — При отводе 110-й статьи «Доведение до самоубийства» преступники ссылаются на то, что статья гласит: «Доведение до самоубийства путем угроз, жестокого обращения, унижения человеческого достоинства». При наличии трех этих позиций можно привлечь человека к ответственности. А кураторы в этих «группах смерти» подходят как бы с любовью, говорят, что страдают вместе с жертвой. Они начинают утверждать, что помогают жертве. К тому же они требуют удалять всю переписку, и только забывчивость детей оставляет следы. А если ребенок падает с крыши, то это часто подпадает под несчастный случай и т.д. и т.п. Тут есть поле для дискуссии большим ученым юридического права на предмет привлечения этих людей по 105-й статье «Умышленное убийство». Нужно признать, что дети не отдают отчета в своих действиях, когда хотят убить себя, а кураторы воплощают этот план руками самой жертвы. Или разрабатывать новые законы для подобных преступлений.

В Чите шестеро подростков стали жертвами суицидальных игр

За период с конца февраля 2017 г по настоящее время в Краевую клиническую психиатрическую больницу им. Кандинского поступило шесть несовершеннолетний, вовлеченных в игры с суицидальной наклонностью. Дети в возрасте, преимущественно 16-17 лет, одна девочка 11 лет.

— Четверо детей из социально благополучных семей. Нанесенные ими порезы на руки, переписки в социальных сетях выявили сами родители, после чего обратились за экстренной психиатрической помощью. Двое ребят из центров для несовершеннолетних, оставшихся без попечительства. Они также активно вели переписку в Интернете, проходили уровни игры, выполняли задания кураторов, наносили себе повреждения. Сейчас все несовершеннолетние пациенты получают комплексное лечение с привлечением специалистов полипрофессиональной бригады, т. е. помимо медикаментозного лечения, они проходят курс реабилитационных мероприятий, с ними проводится работа медицинскими психологами, врачами-психотерапевтами, — сообщила главный врач учреждения Ольга Ступина.

Поскольку существует много подобных суицидальных сообществ, то перечень заданий может отличаться и зависеть от фантазии кураторов. Выясняя, каков смысл игры «Синий кит», что это такое и какие есть задачи, стоит отметить, что кураторы заставляют своих жертв ни с кем не общаться и держать все в секрете от родителей, которые якобы ничего не понимают в их жизни. Чтобы понять, в чем заключается игра «Синий кит», специалисты ККПБ им. Кандинского предлагают рассмотреть самые распространенные указания, которые получают дети. Например, ребенку могут дать задание смотреть в 4:20 фильм ужасов (может быть указано конкретное название), или в это же время подняться на крышу высотки. Сделать надпись на руке «синий кит» или изобразить фигуру животного, причем не ручкой или фломастером, а лезвием, или просто истыкать руку иглой, сделать несколько порезов. Одно из заданий — слушать в наушнике в течение нескольких часов музыку, которую прислал куратор, или целый день читать книги о суициде. Одни из самых опасных «приказов» — это перелезть через перила на мосту и постоять на краю без рук, пробежать перед машиной или полежать на рельсах. И самое главное последнее задание – броситься с крыши или повеситься.

— То есть подросток должен навредить себе или родным, смотреть фильмы ужасов, читать книги депрессивного смысла, все это негативно сказывается на его самочувствии. Почему выполнять задания нужно в 4 часа утра? Считается, что это время глубокого сна и информация, полученная в это время, хорошо откладывается в подсознании. В результате происходит смешивание сна и реальности, и подросток считает свои действия ненастоящими. Именно в такие моменты руководители дают указание, что нужно покончить с собой, – рассказала заместитель главного врача Татьяна Снигуряк.

Суть игры «Синий кит» построена на том, что создается видимость, будто ребенок имеет суицидальные наклонности, например, на это указывают порезы на руке. Все это дает основание полиции не заводить уголовных дел о доведении до самоубийства. Специалисты считают, что одной из главных причин того, что дети ищут подобные развлечения, является недостаточное внимание взрослых. Отсюда выходит и главный совет, как уберечь ребенка от «Синего кита» – родители должны уделять своему чаду много времени, чтобы установить доверительные отношения, и он не искал помощи в сети.

— Родители могут сами распознать признаки того, что их ребенок связался с этой игрой. Прислушайтесь к разговорам подростка, возможно, он часто говорит о смерти, синих китах и других подобных вещах. Проверьте, спит ли он рано утром, ориентируясь на основное время этой игры – четыре часа утра. Просмотрите статусы и перечень сообществ, в которых состоит ребенок. Если такая информация является скрытой для других пользователей, то это должно насторожить. Осмотрите тело подростка, возможно на нем есть необъяснимые повреждения и самое главное – рисунок в виде кита, который кураторы заставляют вырезать лезвием на теле. Участники сообщества «Синий кит» часто рисуют таких животных, например, в тетрадях на уроках, – советует Татьяна Снигуряк. – Если родителям удастся вытянуть свое чадо из ловушки, то им придется приложить немалые усилия, чтобы вернуть его к нормальной жизни. Опасность игры «Синий кит» связана с разрушением психики ребенка, и здесь нужна помощь психолога. Если вам и вашему ребенку нужна помощь, звоните по телефону кризисной службы 40-14-83, или на мобильный 7-914-800-54-96.

Про суициды школьников из-за «синего кита»

Количество новостей про суициды школьников из-за «синего кита» растёт в геометрической прогрессии.

Только самый ленивый и отстранённый от жизни не слышал про группы смерти, про это говорят и пишут, этим обеспокоены. Проблема детского суицида присутствует, но будем учитывать, что этими данными умело манипулируют, связывают исключительно с социальными сетями, и, конечно, никаких других причин для этого будто бы нет. В странах СНГ ещё есть такая забава “искать виноватого” и показательно наказывать, а не решать проблемы.

Этот текст ДОЛЖНЫ ПРОЧЕСТЬ ВСЕ РОДИТЕЛИ, чтобы успеть спасти своих детей от рокового шага, чтобы научиться распознавать малейшие симптомы надвигающейся трагедии, чтобы подсказать другим родителям, учителям.

На сегодняшний день абсолютно точно известно, что с детьми работают взрослые люди — системно, планомерно и четко, шаг за шагом подталкивая их к последней черте. Работают со знанием их пристрастий и увлечений, используя любимую ими лексику и культуру. Работают со знанием психологии, внушая девочкам, что они «толстые», а ребятам, что они — «лузеры» для этого мира. Потому что есть иной мир, и вот там они — «избранные».

Здесь самые «безобидные слоганы» — вот такие: «Лучшие вещи в жизни с буквой «с» — Семья суббота секс суицид». Песни типа: «…мы ушли в открытый космос, в этом мире больше нечего ловить». Вопросы: «сколько унылых будней ты готов еще так просуществовать?» Картинки: рельсы, надвигающийся поезд с надписью «этот мир не для нас». Фото: дети на крышах с надписью «мы дети мертвого поколения»… И самое главное: родители погибших детей просто не замечали никаких изменений. Этот текст публикуется для того, чтобы родители детей могли бы распознать те знаки, которые указывают на возможную беду.

В «ВКонтакте» групп, в чьих названиях присутствует слово «кит», великое множество. Кроме уже названной «Киты плывут вверх» есть «Космический кит», «Белый кит», «Китовой журнал», «Море китов», «Океан китов», «Летающий кит» и так далее. Вот фрагмент записи в одной из них, она сделана за два дня до гибели одной из девочек: «Тебе никогда не понять каково это, жить, будучи таким огромным, таким величественным. Киты никогда не станут думать о том, как они выглядят. Киты мудрее людей. Они прекрасны. Я видела, как летают киты. Это невероятно…Знаешь, от чего киты выбрасываются на берег? От отчаяния».

«Доведение до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего…».

Но когда кто-то посредством интернета склоняет ребенка к уходу из жизни, почти никогда нет с его стороны ни угроз, ни жестокого обращения с ним, ни систематического унижения человеческого достоинства.

Там идет другое: создание у жертвы чувства ложной ущербности, мнимой усталости от жизни, чувства жизненного тупика, одновременно с этим игра в утешение и кодирование на суицид.

Родителям следует обратить внимание на следующее (прочтите внимательно):

• Ребенок рисует китов, делает это часто
• Ребенок не спит в 4 — 4.20 утра
• Ребенок много времени проводит с электронными гаджетами
• Изменилось эмоциональное состояние ребенка (стал более замкнутым, грубым, в его настроении отмечаются частые перепады)
• Ребенок значительно меньше общается и проводит время со сверстниками, отказывается посещать кружки, секции.

Родителям следует контролировать:

• Что ребенок рисует на руках. Какие рисунки у ребенка в тетрадях.
• Эмоциональное состояние в течение дня
• Дома ли все ножи
• Следите за страницами «ВКонтакте», которые посещают ваши дети
• Посмотрите вместе с ребенком ролики и видео, которые он смотрит.
• Попросите ребенка дать вам послушать те песни, которые звучат сейчас в его наушниках.

В случаях, когда родители отмечают определенные симптомы из вышеописанных, или поведение ребенка за последнее время резко изменилось, следует обратиться к психологу в детскую поликлинику по месту жительства или по телефону экстренной психологической помощи детей и подростков: 246 03 03.

(Этот знак можно встретить во всех закрытых, да и во многих открытых группах, уделяющих много места теме суицида. Если внимательно вглядеться, читается по горизонтали слово «оно».)

Синий кит. Правила игры и задания

Огромное количество школьников с еще несформировавшейся психикой ищут для себя опасные приключения

Фото: Александр ГЛУЗ

Уже около года дети и подростки в России увлекаются страшным квестом — игрой в самоубийство. Все они, так называемые «синие киты», вступают в интернет-сообщества в социальных сетях и находят себе кураторов и единомышленников. Огромное количество школьников с еще несформировавшейся психикой ищут для себя опасные приключения, думают, что играют со смертью, но на самом деле покидают этот мир навсегда.

Внимание! Контент не для слабонервных! Только у нас: корреспондент «КП» узнал полный список испытаний, которые заставляют пройти в «синих китах».

Правила игры «Синий кит» («море китов», «тихий дом») уникальны для каждого участника, однако все задания похожи в своей жестокости. С самого начала подросткам предлагают порезать руку лезвием, вырезать тематическую надпись (например, «море китов», F57, F58) или нарисовать кита.

Остальные задания не отличаются оригинальностью: нужно больше себя резать или причинять еще какое-то насилие (синяки, ссадины), рисовать и писать, что попросят, смотреть видео про суицид, и так далее. Всего в игре 50 заданий. Пятидесятое для всех одинаковое — покончить с собой.

Кураторы могут меняться на протяжении всей игры. Некоторых блокируют, но они возвращаются под другими никами. Если социальная сеть временно блокирует страницу самого «кита», решившего уйти из жизни, то после восстановления аккаунта кураторы все равно находят его и продолжают высылать задания квеста.

Покинуть игру можно, но сложно. Если участник сообщает, что передумал играть, то ему начинают угрожать. Чаще всего пугают тем, что «придут за близкими». Однако, свои угрозы, к счастью, не исполняют.

Добавим, что за полгода в России покончили с собой 130 детей, состоявших в «группах смерти». Со временем число самоубийц продолжает расти, а сообщества о «китах» процветают, правда, уже не во «ВКонтакте», а в Instagram.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Новые «Группы смерти» в интернете: «Синие киты» провоцируют детей на самоубийства

Смертельно опасная игра распространяется по соцсетям со скоростью лесного пожара (подробности)

«Группы смерти» в интернете — это спецоперация против российских подростков

Для влияния на молодежь применяют новейшие технологии манипуляции в Интернете (подробности)

За выход из «Игры смерти» корреспонденту «КП» пригрозили убить родных

«Комсомолка» прошла задания суицидального квеста, чтобы понять, кто толкает наших детей на отчаянный шаг (подробности)

B ночь на 8 Марта парень с девушкой поднялись на крышу высотки и совершили самоубийство: «Мы любим друг друга! Похороните нас вместе…»

Толкнуло ли их на этот шаг участие в «группах смерти» — расследует полиция (подробности)

Новые «группы смерти» в соцсетях создают аферисты и педофилы

Первые угрозами выманивают у детей деньги, вторые – «обнаженку» (подробности)

В «Синем ките» ли проблема? Детский психолог о тонкостях подросткового воспитания

Loading…

О явлении «групп смерти» стало широко известно благодаря материалам СМИ. В них подробно рассказывалось о существовании групп в социальной сети «В Контакте», участники которых подталкивали друг друга к самоубийству. Сообщества под названиями «Тихий дом», «Море китов», f57 и другие представляли собой закрытые группы, вовлекавшие подростков в жуткую игру, финалом которой становился суицид. В группе риска оказываются дети в возрасте от 8 до18 лет.

Для того чтобы начать играть, подросток должен был опубликовать на своей странице пост с хэштегом сообщества, например, #f57. После с ним связывался куратор, который давал странные задания, а в случае их невыполнения угрожал подростку удалением из группы или физической расправой. Куратор мог попросить, например, вырезать кита на своей руке или проснуться в 4.20 утра.

На основании данных СМИ Следственный комитет провел ряд проверок и задержал создателя одного из самых известных сообществ, f57, Филиппа Лиса — на данный момент его подозревают в доведении до самоубийства 15 детей. Многочисленные публикации в СМИ вызвали волну паники и ужаса среди родителей.

В конце 2016 года Общественная палата РФ собрала рабочую группу по профилактике суицидов в интернет-сообществе среди подростков, а 16 февраля 2017 года в ОП РФ прошло «нулевое» чтение законопроекта о склонении к самоубийству с использованием сети интернет. По словам члена Общественной палаты РФ Юлии Зимовой, «группы смерти» не остановились и «пошли дальше» — стали запускать игры «Спрячься на сутки» и «Беги или умри» (незадолго до этого «Афиша Daily» выяснила, что Департаменту образования ложно приписали вирусную рассылку об этой игре). Один из экспертов заседания, сектовед, протоиерей и кандидат юридических наук Андрей Хвыля-Олинтер сравнил «группы смерти» с сатанинскими сектами: «По уровню профессиональной подготовки и масштабу их [«групп смерти»] деятельности – это специалисты высочайшего класса. Они занимаются подготовкой видео, текстов, и в результате все это становится похоже на новый вид жертвоприношения». Авторы законопроекта предлагают ужесточить наказание по статье 110 УК РФ «Доведение до самоубийства», рассматривая использование интернета как отягчающего обстоятельства.

 ЦЕНТР МОНИТОРИНГА РИСКОВ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ АСОУ

ФОНД РАЗВИТИЯ ИНТЕРНЕТ

 Этапы вовлечения в деструктивные онлайн-сообщества

 1)      Выбрать жертву

Вербовщики тщательно выбирают «целевую аудиторию». Лучше всего манипулировать теми, кто в обычной жизни ощущает неблагополучие. Жертв могут выбирать точечно, анализируя открытую информацию и активность пользователя социальной сети. Часто запускают контекстную рекламу, которая ловит по ключевым словам и фразам. Типичные предложения для детей и подростков: «Тебе плохо, и никто тебя не понимает?»; «Не пишут друзья?»; «Достали родители?» и т.д.

 Заинтересовать

Если удалось привлечь внимание потенциальной жертвы, вербовщик начинает завлекать дальше. «Проблемы решатся, лучшая жизнь придёт». «Счастье можно обрести только у нас». «Мы – единомышленники, и мы принимаем тебя». «У нас великая миссия и ты достоит ее исполнить. Стань частью нас». Всё то, чего не хватает жертве в обычной жизни, обещается здесь. Даже взрослые люди ведутся, если им кажется, что их желания могут легко исполниться. Что уж говорить о детях и подростках, у которых не хватает жизненного опыта, чтобы мыслить критично. Одна из основных сфер жизни подростка – это общение. Важно, как никогда, быть принятым референтной группой. А вербовщик обещает друзей, и задает таинственный, манящий контекст – не просто общаться, а делать что-то уникальное. Жертва «готова».

 Удержать

Жертва входит «в круг избранных», и её всеми силами удерживают в контексте. Напрямую о целях группы никогда не сообщается. Нагнетается атмосфера сакральности, постоянно поддерживается интрига: «Еще не время, вы скоро всё узнаете». Используются причудливые символы. Например, вербовщики запрещенной на территории РФ организации ИГИЛ могут использовать арабскую вязь. В группе постят псевдофилософские тексты и сомнительные утверждения с ссылкой на авторитеты, которые формируют определенное настроение. Постоянная недосказанность сообщений и необоснованные обещания оставляют жертве возможность додумывать свой собственный актуальный смысл («Всё. Будет. Хорошо). События и факты выставляются под определенным углом (однозначно негативным или однозначно позитивным). Формат суждений создает впечатление, что декларируемые ценности разделяют все участники сообщества. В агрессивных группах часто публикуется шок-контент. Многочисленные видео и картинки о насилии привлекают подростков – им хочется испытывать сильные эмоции. И в какой-то момент показанное начинает восприниматься, как норма.

 Заставить действовать

Жертва уже прочно закрепилась в виртуальном сообществе, которое её принимает и поддерживает. И без того невысокая критичность окончательна снижена, все утверждения вызывают доверие. Поэтому если в какой-то момент от жертвы потребуют действий, особенно, угрожая выгнать из «круга избранных», участник группы, скорее всего, выполнит то, что от него хотят. У детей заметно меняется поведение, но беспокойство окружающих они могут воспринимать, как давление извне.

 ЦЕНТР МОНИТОРИНГА РИСКОВ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ АСОУ

ФОНД РАЗВИТИЯ ИНТЕРНЕТ

 Как понять, что общение вашего ребенка в социальной сети становится небезопасным: сигналы тревоги?

Рекомендации для родителей

 Проявление перечисленных ниже признаков нужно рассматривать комплексно, исходя из контекста ситуации. Однако и каждый из них сам по себе может свидетельствовать о проблемах в самых разных сферах жизни ребенка.

1. Резкие изменения в поведении.

• в круге общения (мало общается с прежними друзьями и много – с новыми, «виртуальными», часто – старше его, с резко отличными от его интересами). О своих новых друзьях ребенок рассказывает либо очень лаконично, в резкой манере, либо вообще отказывается обсуждать и, тем более, знакомить их с родителями.
• в доминирующих интересах ребенка: основными темами для чтения, обсуждения и творчества (книги, музыка, сайты и т.п.) становятся темы смерти, суицида, самоистязания, похудения, деструктивного поведения, которые могут проявляться намеками, мрачными метафорами; равнодушие к любимым ранее видам досуга
• в манере одеваться
• самоизоляция
• скрытность
• эпатажность
• тенденция к пренебрежительному отношению к своей внешности и несоблюдение правил личной гигиены
• употребление психоактивных веществ (алкоголь, наркотики)
• снижение повседневной активности (стремительное ухудшение школьной успеваемости, прогулы учебных занятий, неразговорчивость)

 2. Резкие изменения в эмоциональном состоянии

• внезапно возросшая тревожность
• внезапная чрезмерная замкнутость,
• депрессивное настроение, склонность к меланхолии
• чрезмерная плаксивость
• резкие перепады настроения
• крайняя импульсивность
• выражение вербальной (словесной) агрессии (конфликты с одноклассниками, в семье и т.п.)
• выражение физической агрессии, направленной на окружающих (драки с родственниками, сверстниками) или на себя самого («селфхармы» — порезы кожи рук, ног, живота, проколы разных участков тела)

3. Языковые индикаторы:

• Ослабление / исчезновение из активного лексикона ребенка слов, характеризующих радостные переживания
• Замедленный темп речи, заполнение речевых пауз вздохами, монотонность интонаций речи
• Высказывания, оговорки / незавершенные мысли, отражающие негативные тенденции
• Метафоры, обобщающие фразы, содержащие псевдофилософские рассуждения, а также иносказательные и многозначные афоризмы.
• Высказывание мыслей о своей ненужности, бессмысленности существования, своем одиночеств

           4.  Ребенок состоит в группе, распространяющей подозрительный или негативный контент на темы курения, употребления алкоголя, наркотиков или других психоактивных веществ, ненависти к определенным социальным группам или национальностям, насилия, жестокости, совершения суицида, похудения, вовлечения в противозаконную деятельность (мошенничество, экстремизм).

            5. Ребенок проводит в социальной сети настолько много времени, что даже пренебрегает ежедневными делами: едой, сном, учебой.

            6. На его «аватарке» (фотографии профиля в социальной сети) могут появляться мрачные фотографии, кровь, акты насилия и жестокости.

            7. На странице его аккаунта в социальной сети демонстрируются фото-, видео- или текстовые материалы, содержащие негативный контент.

             8. Негативная, тревожная реакция ребенка на звук получения нового сообщения по электронной почте, в социальной сети, посредством мессенджеров и др.

 Рекомендации по профилактике возможных негативных последствий общения ребенка в социальной сети

1.  Поддерживайте доверительные отношения с ребенком: честный, открытый и доброжелательный диалог на равных со значимым взрослым – самое эффективное средство обеспечения безопасности маленького человека в современном, быстро меняющемся мире.
2. Проявляйте понимание, поддержку и помощь при появлении проблем. Пусть ребенок будет уверен в том, что вы рядом и не будете ругать его за совершенные ошибки. Поделитесь с ребенком своими сомнениями, страхами в этой ситуации, объясните свое состояние, приведите примеры из личного жизненного опыта.
3. Обсуждайте с ребенком сложные для понимания темы (в том числе тему жизни и смерти), последствия совершаемых поступков и возможную их необратимость. Делайте это тактично, аккуратно, но откровенно.
4. Учите ребенка говорить «нет» в ответ на неприятные и нежелательные для него просьбы или предложения. Необходимо научиться оценивать их нравственный вес.
5. Относитесь серьезно и внимательно к угрозам ребенка и высказываниям суицидального характера. Не игнорируйте и не насмехайтесь над ними, даже если угрозы кажутся Вам несерьезными. Не припоминайте сказанные им ранее слова о желании причинить себе вред –это может спровоцировать подростка на реальные действия.
6. Развивайте критическое отношение ребенка к информации. Объясните сыну или дочери, что далеко не вся публикуемая в Интернете и СМИ информация является правдой. Необходимо проверять ее, используя различные источники, в том числе – обращаясь к родителям, старшим братьям / сестрам, учителям, друзьям. Критическое мышление – тот тип мышления, которые помогает критически относится к любым утверждениям, не принимать ничего на веру без доказательств, но быть при этом открытым новым идеям, методам. Именно развитое критическое мышление может выступать той страховкой от попадания под манипуляции организаторов деструктивных сообществ.
7. Заведите аккаунты в социальной сети одновременно для себя и ребенка и сразу же войдите в число его друзей в соцсетях. Вы будете видеть динамику его общения в социальной сети от «истоков», при этом у ребенка не возникнет серьезного сопротивления против подобных действий.
8. Регулярно интересуйтесь активностью Вашего ребенка в социальной сети (появление новых друзей, актуальные посты на стене, комментарии, новые сообщества и т.п.):
   1. Добавьтесь в друзья к своему ребенку в той социальной сети, где он проводит больше всего времени (ВКонтакте, Одноклассники, Facebook, Instagram и т.п.), если Вы этого еще не сделали. Проявите деликатность и такт, поясните свою просьбу тем, что ваша цель – сохранить взаимопонимание;
   2. Установите программу или приложение родительского контроля, которая позволит проводить постоянный мониторинг активности Вашего ребенка в социальной сети.
9. Будьте в курсе интересов, увлечений своего ребенка, его активности в Сети. Важно своевременно обнаружить факт столкновения ребенка с негативным контентом и доступно объяснить ему, чем именно опасны просмотр и активность таких ресурсов (сайтов, форумов, групп в социальных сетях).
10. Повышайте цифровую грамотность своего ребенка.
11. Стимулируйте всестороннее развитие вашего сына или дочери, поддерживайте самостоятельные начинания и увлечения / хобби. Привлекайте ребенка к участию в культурных событиях, занятиям спортом, вместе гуляйте и путешествуйте. Обсуждайте в семейном кругу его жизненные перспективы (планы на будущее, мечты, цели, не только учебные, но и общечеловеческие) и траекторию карьерного развития (выбор образовательных учреждений, будущей профессии и т.п.). Тогда никакие социальные сети не смогут увлечь Вашего ребенка в негативные группы.

 Что делать, если вы обнаружили, что ваш ребенок состоит в «группе смерти»:

1.Установить контакт с ребенком и прояснить ситуацию. Если контакта с ребенком нет, то лучше очно обратиться к психологу сначала самостоятельно, чтобы обрести уверенность в себе и начинать этот контакт налаживать.

2. Оценить суицидальный риск. Были ли в прошлом попытки суицида, есть ли признаки того, что ребенок может планировать суицид? Если риск высокий – сразу вместе с ребенком обращаться за помощью.

Выяснить как долго он состоит в группе и проанализировать его поведение. Если при анализе обнаружили признаки из раздела «Сигналы тревоги», то также лучше обратиться за помощью.

Если риск низкий — обсудить вместе с ребенком его интерес к подобной теме, выяснить что его привлекает – любопытство, субкультура, страх. Поддерживать его вопросы к ВАМ, если они будут. Не бояться разговоров.

3. Если обнаружили, что в отношении вашего ребенка были попытки склонения к суициду в личных переписках – сохранить все доказательства и обращаться в правоохранительные органы.
4. После сохранения доказательств, на обнаруженные группы можно жаловаться в Роскомнадзор и в администрацию ВКонтакте.

 Дистанционные службы помощи:

-всероссийский детский телефон доверия 8-800-2000-122 (круглосуточно)

— онлайн-чат по адресу твоятерритория.онлайн (с 15.00 дня до 03.00 ночи, ежедневно (время московское))

— Линия помощи «Дети онлайн» по вопросам безопасного использования Интернета (9-18 пн-пт, по московскому времени)

 О подростковых суицидах

 Ключевой причиной подростковых суицидов можно назвать плохие отношения в семье и буллинг в школе, а «группы смерти» — это деструктивная среда, которая может лишь подтолкнуть ребенка к самоубийству.

Детский психолог Марина Солотова пишет следующее: «По тогдашней статистике (1980-е годы. — Прим. ред.) большая часть самоубийств приходилась на время с 8 до 19 часов. Они [подростки] знали, что родители с минуты на минуту вернутся с работы. И думали, что мама с папой успеют, а заодно поймут, что надо что-то делать. Мы читали эти записки со сцены и поняли одну очень простую вещь, банальную до противности. Если бы мы назвали настоящую причину ухода из жизни, звучала бы она примерно так: «Мне не хватало любви. Любите нас живыми». Поэтому ключевой причиной подростковых суицидов можно назвать плохие отношения в семье и буллинг в школе, а «группы смерти» — это деструктивная среда, которая может лишь подтолкнуть ребенка к самоубийству».

 Что делать родителям?

Все опрошенные нами подростки понимают, что «группы смерти» — это глупо. Однако когда человек находится в состоянии депрессии, ощущает себя нелюбимым и ненужным, подобные сообщества могут показаться ему местом, где его слушают и якобы понимают. Клинический психолог и семейный терапевт Мария Меролаева дала несколько советов о том, как общаться с подростком в кризисных ситуациях и как оградить его от вступления в «группы смерти» или любые другие деструктивные сообщества.

 Изучить матчасть

Основная стратегия людей, которые заманивают в группы, движимые деструктивными культами, заключается в том, чтобы подойти к человеку, когда ему эмоционально плохо. Попадая в закрытую группу, ребенок погружается в информационную интоксикацию: он смотрит кровавые видео, читает тексты, полные якобы сакральных смыслов. Кроме того, в случае, если ребенок оказался в таком сообществе, он начинает ощущать угрозу: сделаешь что-то не так — вылетишь, а значит, перестанешь быть избранным и лишишься чувства единения и превосходства. Попав в такую группу, ребенок может выбраться, только заручившись поддержкой близких людей, которые «в теме».

 Быть внимательными к ребенку

Родителям стоит отнестись к ребенку с особым вниманием, если они замечают, что его перестала интересовать школьная успеваемость, а увлечения отошли на второй план, если он начинает реже общаться с друзьями и не поддерживает темы, связанные с его будущим. Также будет не лишним следить за тем, что происходит в социальных сетях подростка, и смотреть, нет ли у него на теле порезов. Но делать все это надо ненавязчиво — иначе можно оттолкнуть ребенка.

Ни в коем случае нельзя это игнорировать и обесценивать слова ребенка, отвечая, что все сказанное им — ерунда

 Ставить себя на место подростка

В подростковый период у человека все буквально встает с ног на голову, и вчерашние дети бросаются на поиски смысла жизни. Настроение подростков нестабильно, они нуждаются в огромном количестве любви и принятия, постоянно проверяют на прочность любовь родителей и всех окружающих — «а будете ли вы любить меня, если я окажусь не таким, каким вам бы хотелось меня видеть?». Вам нужно уметь поставить себя на место ребенка и оценить проблему с его позиции. То, что в 30 лет кажется ерундой, для подростка буквально может быть вопросами жизни и смерти, и нужно уметь это принять.

 Не игнорировать проблемы

Если подросток делится суицидальными мыслями или пускает их в ход в качестве угрозы во время конфликтов, ни в коем случае нельзя это игнорировать и обесценивать слова ребенка, отвечая, что все сказанное им — ерунда. С ним нужно обязательно поговорить на эту тему, не списывая нестандартное поведение подростка на возрастной кризис. Только это не значит, что надо лезть с расспросами и нравоучениями. Это скорее о том, что нужно учиться быть рядом в трудные моменты.

 Не бояться говорить на опасные темы

Многие родители, услышав, что ребенок говорит о суициде, пугаются и стараются перевести разговор в другое русло, чтобы не вызвать в нем волну любопытства. Но в действительности все наоборот — создание табуированных тем порождает интерес. Не игнорируя разговоры на опасные темы, близкий взрослый создает вокруг них безопасное пространство и дает ребенку возможность выговориться — притом не нагнетая обстановку.

 Развенчать мифы

Важным моментом является развенчание романтики, которой окутана тема суицида в подростковой среде. Важно говорить о смерти, о ее безвозвратности и неотвратимости, о том, что за ней ничего нет, нет волшебных миров и синих китов, что все это — обман. Откровенный разговор с подростком о том, как смерть и самоубийство выглядят в реальности, станет важным шагом на пути возвращения его из облака грез.

 Куа могут обратиться подростки, попавшие в трудную ситуацию

Единый общероссийский номер детского телефона доверия — 8 800 2000 122

Московская служба психологической помощи населению — 8 (499) 173 09 09

Телефон доверия экстренной психологической помощи — 8 (495) 575 87 70

Центр помощи подросткам — www.твоятерритория.онлайн

 Тревога за жизнь и безопасность детей, охватившая взрослых, вызванная играми в социальных сетях («Синий кит» и др.), передаётся всем детям, в том числе и тем, которые в эту игру не включены. У тревожных детей могут развиться и актуализироваться тревога, страхи и другие негативные эмоциональные состояния.

Поэтому, в первую очередь, необходимо объяснить детям, что ситуация на сегодня находится под контролем взрослых, которые по долгу службы и из личной ответственности занимаются тем, чтобы отследить организаторов игры и не допустить их на территорию нашего государства. Мышление современных детей устроено так, что в их представлении размыты географические границы реальных и виртуальных пространств. Они ощущают опасность иначе, чем мы с вами.

В связи с этим:

1. Успокойтесь сами, тем самым продемонстрировав детям спокойствие и уверенность взрослого человека.
2. Проконтролируйте и почистите вместе все контакты в телефоне и социальных сетях своих детей (вместе с ними).
3. Если есть возможность, поменяйте номера телефонов и электронные адреса со своим ребёнком либо замените совсем. Посоветуйтесь с компьютерщиками.
4. Помните, что для формирования патологической зависимости от компьютера, достаточно пребывать в виртуальном мире более 1,5 часов в сутки. Договоритесь со своим ребёнком о времени, когда и как долго он будет находиться в интернете.
5. Соберитесь всей семьёй, расскажите о том, чего вы в детстве боялись и как с этим справились.
6. Организуйте для своего ребёнка и его друзей вечеринку. Реальное общение и совместные переживания помогут снять напряжение.
7. Вдвоём с ребёнком посмотрите фильм, который объединит ваши эмоции и переживания.
8. У каждого ребёнка должен быть взрослый, к которому он прислушивается и который может объяснить, что когда страшно за себя и своих близких, просить о помощи не стыдно. Этим человеком может стать каждый здравомыслящий взрослый человек (кто-то из родителей, брат или сестра, дядя и другие члены семьи). Станьте одним из них.

УЗ «Наровлянская центральная районная больница»

Осторожно, «Синий кит»!

О так называемых группах смерти в «ВКонтакте» (наиболее популярная социальная сеть в Беларуси) наслышаны многие.

В СМИ, на школьных собраниях родителей призывают «контролировать своих детей в интернете» и «беречь от попадания
в нежелательные сообщества». После весенней «атаки» на подобные группы (тогда мама одной российской девочки
рассказала, что ее дочь покончила с собой из-за этих самых сообществ) популярность их резко упала, а за создателями
все чаще приходила милиция. Я считаю, что нашумевшие «группы смерти» ушли в сторону, а на их место пришла новая еще
более ужасающая «игра» — «Синий кит».

Что это такое? «Синий кит» — аналог групп смерти, набирающий популярность дикими темпами. За вполне добрым названием
скрывается потенциальная трагедия.

Подростки, желающие «поразвлечься с огоньком», в соцсетях указывают теги (ключевые слова, по которым выполняется поиск)
#Синий кит, #Тихий дом, #Разбуди меня в 4:20, с помощью которых «кураторы» в дальнейшем связываются с подростками.
Эти самые «кураторы» в течение 50 дней выдают «участникам» игры задания. Первое из них — нарисовать лезвием на руке
синего кита, последнее — покончить с собой. За каждое задание подросток должен отчитаться: отправить «куратору»
фото- либо видеодоказательство.

Так в чем проблема? Казалось бы, не делай, да и все! Но не тут-то было. В случае невыполнения «участнику» отправляют
пустую ссылку, перейдя по которой, человек, сам того не ведая, отправляет (или якобы отправляет) «куратору» данные об
IP-адресе своего компьютера. Впечатлительные юные умы начинают переживать из-за угроз типа «я знаю, где ты живешь, и,
если ты сам не сделаешь, я приеду и убью твоих родителей».

Согласитесь, не каждый взрослый спокойно отреагирует. Потому еще совсем дети и режут вены, рисуют китов и даже прыгают под машины.

Одно из заданий — «беги или умри». Суть в том, чтобы пробежать как можно ближе к движущейся машине. Еще в сентябре
в прессе трубили об «игре» «Беги или умри», но сегодня она из самостоятельной перекочевала в звено одной цепочки
страшных событий. Так что, водители, будьте предельно внимательны!

Почему «кураторы» и «участники» в кавычках? Да потому что «всемогущим куратором» может стать абсолютно любой человек.
Можно пойти на поводу у «влиятельного человека из интернета», а им в итоге оказывается обычный школьник.

И еще: если уж вы попали в эту канитель, то просто игнорируйте сообщения так называемых «кураторов»! Зачастую это несовершеннолетние,
которые, даже если и узнают ваш реальный адрес, сделать с ним ничего не смогут.

/газета «Жыцце Палесся»/

Будьте внимательны к детям! — Муниципальное управление социальной защиты населения

 Опасности от воздействия «кураторов» (организаторов игры) подвержены  дети и подростки. Суть состоит в том, что разочаровавшиеся в жизни дети с частыми депрессиями и гормональными всплесками (переходный возраст) САМИ приглашают «куратора» сыграть с ними в игру. Для этого достаточно оставить на своей странице в социальной сети пометки: 

#синийкит

#тихийдом

#китыплывутвверх

#млечныйпуть

#явигре

После этого с ребенком связывается «куратор» игры, беседует с ним, узнает всё необходимое для шантажа (состав семьи, где живут и тд).Затем дает ребенку задания, которые тот должен выполнить. Ровно 50 заданий. По одному в день.Ровно в 4:20 (да, в 4:20!) ребенок должен проснуться, принять у «куратора»задание,выполнить его и прислать «куратору» отчет. (фото, видео) Начинается всё с простого.Например: написать помадой на ноге слово: «да», нарисовать на руке синего кита, посмотреть страшное видео, пойти гулять в заброшенные здания, каждый день перед сном слушать определенную музыку,…вырезать кита лезвием на своей коже. Если ребенок отказывается выполнять задания, то ему угрожают расправой над его семьей или друзьями.

Вот отрывок переписки «куратора» и ребенка:

куратор (№7) — Время пришло. Сегодня.

ребенок (№33) — Когда?

7 — даю 3 часа

33 — как?

7 — окно

33 — я боюсь

7 — ты помнишь, что у тебя есть младшая сестра? и я знаю, где вы живете. Если не ты, то она. Я смогу это сделать.

33 — я понял. Сделаю.

7 — до встречи на другом уровне. Помни — это игра не заканчивается никогда. Ты бессмертен.

Дальше-больше. Такую сильную психологическую обработку сможет выдержать даже не каждый взрослый.

Последнее из 50 заданий — самоубийство. (подлинная прощальная записка Киевской школьницы, учасницы игры»синий кит»)

Если вы, прочитав эту статью считаете что на это глупость, на которую могут купиться только неуравновешенные и то очень малое количество, то вот вам небольшая статистика «синего кита»:

130:детей и подростков наложили на себя руки в 2016-2017гг

20: детей покончили жизнь самоубийством за последние 1,5 месяца (2017г)

19: лет было самой старшей жертве «синего кита»

 в 8: странах распространена игра «синий кит»

Как уберечь ребенка:

НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ:
1. Подросток не высыпается, даже если рано ложится спать. Проследите, спит ли ваш ребенок в ранние утренние часы.
2. Рисует китов, бабочек, единорогов.
3. Состоит в группах, содержащих в названии следующее: «Киты плывут вверх», «Разбуди меня в 4.20», f57, f58, «Тихий дом», «Рина «, «Н я пока», «Море китов», «50 дней до моего…» хэш теги : дом китов, млечный путь, 150звёзд, ff33, d28, хочу в игру.
4. Закрыл в Контакте доступ к подробной информации. В переписке с друзьями (на личной стене) есть фразы «разбуди меня в 4.20», «я в игре».
ОПАСНО, если на стене появляются цифры, начиная от 50 и меньше.
5. Переписывается в вайбере (и др. мессенджерах) с незнакомыми людьми, которые дают странные распоряжения.
ПОДОЗРИТЕЛЬНЫЕ ХЕШ-теги:
#f53 #f57 #f58 #d28 #морекитов #тихий дом # хочу в игру # млечный путь Вы можете пройти по хеш тегам и убедиться, насколько это ОПАСНО.

• Как заметить надвигающийся суицид:
1. Суицидально опасная референтная группа
• молодежь: с нарушением межличностных отношений, “одиночки”, злоупотребляющие алкоголем или наркотиками, включающим физическое насилие;
• сверхкритичные к себе.
• лица, страдающие от недавно испытанных унижений или трагических утрат.
• подростки, психическим несоответствием между ожидавшимися успехами в жизни и реальными достижениями.
• люди, страдающие от болезней или покинутые окружением.

1. Установите заботливые взаимоотношения. 
2. Будьте внимательным слушателем. 
3. Не спорьте 
4. Задавайте вопросы. 
5. Не предлагайте неоправданных утешений. 
6. Предложите конструктивные подходы. 
7. Оцените степень риска самоубийства. 
8. Не оставляйте человека одного в ситуации высокого суицидального риска.
9. Обратитесь за помощью к специалистам. 
11. Подбирайте ключи к разгадке суицида.
12. Важность сохранения заботы и поддержки. 
13. Примите суицидента как личность!
•это ничто по сравнению с тем, что кто-то может погибнуть из-за ВАШЕГО невмешательства.

Blue Whale Challenge: можно войти, но нельзя выйти, говорит подросток перед самоубийством | Последние новости Индия

19-летний студент колледжа, найденный свисающим с потолочного вентилятора в своем доме в Мадурае в среду, нацарапал эти строки о захватывающей и опасной онлайн-игре Blue Whale Challenge, ответственной за множество смертей подростков во всем мире, включая Индию.

Дж. Вигнеш сказал в своей записке: «Вы можете войти, но не можете выйти из игры».

Он может стать первой жертвой Тамил Наду в игре, которая провоцирует игроков на выполнение саморазрушающих задач в течение 50 дней, прежде чем совершить последний шаг к самоубийству.

Полиция южного штата заявила в четверг, что изучает контактные телефоны мобильного телефона подростка и членов группы WhatsApp, в которую он входил.

По словам суперинтенданта полиции Мадурая Маниваннана, на его левой руке была обнаружена татуировка кита, сделанная с помощью острого предмета.

«Игроки запечатлевают на руке изображение кита… это верный признак надвигающейся опасности для жизни подростков», — сказал он.

Студент второго курса бакалавриата колледжа Маннара Тирумалая Найкера использовал сари своей матери, чтобы повеситься.

Его обезумевшая мать рассказала частному телеканалу, что видела странные следы на его теле, и спросила его об этом. «Он сказал мне:« Это ничего, Амма, со мной ничего не случится », — сказала она.

Около трех дней назад она обнаружила, что ее сын увлекся смертоносной интернет-игрой, и сказала, что около 75 детей были в группе, играющей в эту игру.

«Я прошу правительство спасти этих детей. Ни одна мать не должна столкнуться с несчастьем потерять ребенка и пережить травму.

Мадурайский коллекционер Вира Рагхава Рао пообещала сформировать специальную команду для распространения информации в школах и колледжах и консультирования учащихся и родителей «для сдерживания угрозы».

Трагедия в Тамил Наду — последняя из череды случаев смерти или попыток самоубийства, о которых сообщалось по всей Индии, связанных с игрой, разработанной в России.

Ученик 10 класса с отметиной в виде кита на руке был госпитализирован на этой неделе в государственную больницу в Гувахати, столице Ассама, после того, как продемонстрировал ненормальное поведение.

В Западной Бенгалии двух девочек-подростков, подозреваемых в том, что они играли в жуткую игру, в четверг допросили и проконсультировали. Руководство школы заявило, что девочки «находились в трансе», и одна из них порезала себе руку.

До них подростки в Керале, Мумбаи, Пуне, Индоре и Дехрадуне либо убивали себя, либо были спасены, прежде чем прыгать со зданий по указанию промоутеров игры.

Растущая популярность игры побудила правительство потребовать от интернет-гигантов Google, Facebook, WhatsApp, Instagram, Microsoft и Yahoo немедленно удалить ссылки.

Киберэксперты и психологи советуют родителям строго следить за подростками, играющими в смертельные онлайн-игры.

Предмет под рукой |
Наука

В течение последних трех десятилетий 8000 фунтов стекловолокна «звучали» с потолка в «Жизни в Морском зале» Национального музея естественной истории (NMNH). Это самое потрясающее животное-прокси, которое когда-либо создавал музей. Но 92 фута в длину и 34 фута в высоту, он не более чем соответствует размерам огромного существа, которое он представляет — синего кита.

Синий — самое большое животное, которое когда-либо существовало. В реальной жизни некоторые синие животные достигают 100 футов, что делает их длиннее апатозавра. При весе около 150 тонн один синий кит тяжелее 25 взрослых африканских слонов-кустарников. После смерти эти существа когда-то давали мясо собакам и людям; масло для прикуривания, маргарин и крем для лица; глицерин для боеприпасов.

Тем не менее, большие размеры и скорость синих (до 25 узлов или 29 миль в час — они шли быстрее, чем могли следовать китобойные суда) плюс тот факт, что они быстро тонули, когда их убивали в море, несколько защищали их во время первые четыре века китобойного промысла.Затем, в конце 1860-х годов, Свенд Фойн усовершенствовал высокоэффективную гарпунную пушку со взрывающейся головкой. Всемирная защита китов началась почти столетие спустя, и годы между ними привели этих гигантских млекопитающих почти к гибели. Например, в сезоне 1930–31 годов в Антарктике погибло 29 410 синих китов. По оценкам, в 20 веке было убито 350 000 синих.

Большая редкость и огромные размеры китов всегда создавали серьезные проблемы для музеев, желающих выставлять экземпляры в натуральную величину.Как довольно деликатно заметил А. Э. Парр из Американского музея естественной истории в 1963 году: «Поскольку киты не садятся на насест, проблема представления их в живом виде была намного сложнее, чем птичья таксидермия».

Вот почему огромное существо, которое сейчас пугает посетителей в Морском зале Национального музея естественной истории — второй синий кит, выставляемый здесь в этом столетии, — не чучело кита. Или даже модель, сделанную на основе измерений, сделанных непосредственно с мертвого кита учеными NMNH.Однако первый музейный кит Смитсоновского института в натуральную величину, которого заменил нынешний кит, был сделан из мертвого кита. И получился ужасный шум. Чтобы получить его, Фредерик Тру, в то время куратор Смитсоновского института млекопитающих, должен был отправить небольшую команду таксидермистов и палеонтологов и многочисленные бочки с гипсом на китобойную станцию ​​в Балаэне, Ньюфаундленд. Это было весной 1903 года.

Ждали неделями. Когда, наконец, был найден мертвый кит длиной 78 футов, потребовались еще недели «жирной, трудоемкой и головоломной» работы, чтобы сделать гипсовые слепки кита и затем отрезать плоть.Скелет был сохранен для отправки в Вашингтон. Один только череп весил три тонны. Чтобы сделать гипсовые слепки, им пришлось обрабатывать трематоды диаметром 17 футов. Flippers оценили весы в 800 фунтов за штуку. Весь беспорядок, около 26 550 фунтов костей и плесени, был отправлен в Вашингтон.

Когда он был выставлен в 1904 году в окружении модели тиранозавра в натуральную величину, которая, для сравнения, выглядела размером с черного лабрадора, бегущего рядом, это было чудо.

К 1950-м годам, однако, растущая тенденция к музейному шику требовала показа животных, выглядящих как можно более активными, в точном воспроизведении их естественной среды обитания.Критики утверждали, что, несмотря на ее анатомическую правильность, модель 1904 года с раскинутыми ластами, похожими на короткие крылья, действительно напоминала колбасу, двигающуюся по низкому траекторию полета. Нужен был новый, улучшенный кит.

Новый кит Смитсоновского института должен был быть смоделирован на гипсовой штукатурке парижского кита с деревянными ребрами, которая тогда висела в Британском музее. Британцы любезно отправили в Америку 34 небольших шаблона, сделанных по их образцу. Они были увеличены в NMNH, чтобы сформировать скелет деревянного кита, вокруг которого была сформирована окончательная модель.Кит Смитсоновского института перерос британскую версию, по крайней мере, ненадолго превратившись в того, что местный журналист назвал «самым большим китом в неволе».

Даже без борьбы с трупом кита из плоти и крови строительство и установка нового Смитсоновского кита было необычайной задачей, а также опасной рутинной работой. Руководил работой покойный А. Ремингтон Келлог, блестящий вспыльчивый палеонтолог позвоночных и приверженец деталей.Специалист по моделированию китов из Смитсоновского института Майкл Фрилло вспоминает, что дыхало и другие части модели синего кита приходилось переделывать снова и снова. Келлог часто объяснял, что надеется уйти на пенсию, как только работа будет выполнена должным образом. Уговаривая команду поторопиться, он ругался и говорил: «Ты заставишь меня работать вечно».

Фрилло вспоминает, что бригада плотников из восьми человек, кораблестроителей и экспертов по пластмассам, которые построили кита, в конечном итоге подняв его в воздух, карабкалась вверх и вниз по паутине строительных лесов на высоте более 30 футов над землей без каски. или ремни безопасности на четыре года.

Фриелло, краснодеревщику, было поручено вырезать овальные деревянные рамы, подобные тем, которые используются для формирования фюзеляжа моделей самолетов, и укладывать на них продольные полосы, чтобы создать скелет тела кита. Поверх фанеры, прибитой к каркасам, были наклеены два слоя толстого стекловолокна. Затем Фриелло залез внутрь кита и вырвал все опоры из дерева, чтобы снизить вес модели до 8000 фунтов. В качестве последнего акта он и его товарищи нарисовали свои инициалы внутри рта размером с кондоминиум.

В 1963 году, в том же году, когда голубые киты получили некоторую степень международной защиты, огромный новый прокси-кит Natural History был наконец установлен на том месте, где он находится сегодня, навсегда выгнутый в заторможенном нырянии, и казалось, что он ныряет вниз над головами испуганных посетителей.

Несмотря на то, что А. Ремингтон Келлог уделял большое внимание деталям, впечатляющая модель не осталась незамеченной. Синие питаются у поверхности, открывая свои огромные челюсти (верхний шарнир выскакивает, как верхняя часть молчаливого дворецкого) и поглощая тысячи галлонов воды вместе с мириадами маленьких креветочных ракообразных, называемых крилем.Рот и горло сложены гармошкой, чтобы их можно было расширять, чтобы лучше впитывать больше воды и криля. Когда горло полностью расширено, передний конец кита выпуклый и опухший. В качестве следующего шага в процессе кормления кит закрывает мелкоячеистую сетку из китового уса в передней части рта и выталкивает всю воду. Питательный криль удобно ловить сеткой из китового уса.

На протяжении веков киты изображались с выпуклыми глотками из-за размытой поверхности и мертвых китов, чьи глотки часто раздувались либо газами, вызванными разложением, либо сжатым воздухом, закачиваемым, чтобы помочь им плавать после того, как они были загарпунены.У синего кита, ныряющего у посетителей NMNH, именно такое горло. В течение первого десятилетия существования дисплея это считалось реалистичным. Но к концу 1970-х годов рост подводного плавания с аквалангом и подводной фотографии начал предоставлять новую информацию о внешнем виде и поведении блюза в действии. Среди них был факт, который эксперты по китам из NMNH находят смущающим: после кормления синие киты обычно изрыгают лишнюю воду перед тем, как нырнуть. Эксперты говорят, что модель синего цвета, которая одновременно ныряет и покрывается водой, показывает невероятную ситуацию.

Вслед за этой информацией появилось еще несколько косметических неточностей. Его кожа слишком гладкая, жалуются критики. На эпидермисе настоящих китов видны разрушительные воздействия времени, шрамы от укусов акул, различные порезы и струпья, китовые вши и ракушки.

Если критики настаивают на своем, к началу 21 века еще одна модель кита, на этот раз бородавки и все такое, придет на смену первым двум. Между тем, как бы то ни было, огромные размеры и громадность существа А. Ремингтона Келлогга все еще могут захватить дух и погрузить разум в тайны соленой бездны.

Модель

Blue Whale | Американский музей естественной истории

[Черно-белые фотографии музейной модели синего кита.]

РАССКАЗЧИК: Какого цвета синий кит? Это вопрос с подвохом? Или ответ так же прост, как кажется? Давайте начнем с начала …

[Рука снимает копию Moby Dick с книжной полки.]

РАССКАЗЧИК: Первым, кто назвал «синего кита», является Герман Мелвилл в 1851 г.

[Крупный план титульной страницы романа с указанием имени автора — Германа Мелвилла — и даты публикации.]

[Крупный план страницы в книге Moby Dick . Текст гласит: «Глава XXXII Цетология».]

РАССКАЗЧИК: В главе 32 Моби Дик ,

[Кадры из архивного художественного фильма показывают моряка на корабле, смотрящего в море.]

РАССКАЗЧИК: … моряк Измаил наматывает список «полусказочных китов»:

[Крупный план страницы в Moby Dick .Текст выделен следующим образом: «… полусказочные киты».]

[Архивные научные иллюстрации различных китов — очень неточные изображения по сравнению с тем, как киты на самом деле появляются в природе.]

РАССКАЗЧИК: «Слоновый кит; Кит Айсберг; Кит Квог; Синий кит.»

[Архивные кадры моряка, который сейчас смотрит в телескоп. Он видит вдалеке китов.]

РАССКАЗЧИК: Океанский гигант еще раз кратко появляется в романе, но на этот раз под именем, которое моряки и ученые обычно использовали в то время:

[Close- вверх страницы в Moby Dick .Текст выделен следующим образом: «( Дно серы, )»]

РАССКАЗЧИК: … Серный кит.

[Архивная иллюстрация кита в черно-белом цвете.]

РАССКАЗЧИК: Итак, синий кит синий?

[На изображении кита появляется синий оттенок.]

РАССКАЗЧИК: Желтобрюхий?

[Синий оттенок исчезает, а желтый оттенок появляется на нижней стороне изображенного кита.]

РАССКАЗЧИК: Самое большое животное в мире было загадочным персонажем даже для тех, кто лучше всего знал море.

[Архивные кадры начала 20-го ^-го -го века показывают только спину большого кита, увиденного далеко в море.]

РАССКАЗЧИК: И вот уже более века модели китов в Музее отразили эту тайну.

[Различные архивные изображения музейных моделей китов в том виде, в каком они появлялись на протяжении десятилетий 20, ^-го, -го века.]

[Мерцающая музыка]

[Анимированное название с логотипом Американского музея естественной истории. Текст гласит: «ЗНАЧКИ — Какого цвета синий кит?» и появляется поверх цветной видеозаписи модели синего кита в современном Зале океанской жизни.]

[Куратор Мелани Штиассны говорит из собрания музея. На втором плане полки с многочисленными банками. Заголовок на экране идентифицирует ее как «Мелани Стиассни, куратор Семейного зала океанской жизни Мильштейнов».и Эвелин Аксельрод, куратор исследований, Отдел ихтиологии, Отдел зоологии позвоночных): Мы склонны думать, что все действия происходят на суше. Знаешь, вот где нарциссы. Вот где обезьяны.

[Плоский океан, с одной маленькой парусной лодкой, плывущей на горизонте, далеко вдали.]

СТИАССНИ: Я имею в виду, когда мы стоим на суше и смотрим на море, понимаете, это просто эта плоская синяя штука.

[Мимо камеры проплывают дельфины.Огромная стая сотен кругов рыб.]

STIASSNY: Но на самом деле открытый океан — действительно самый большой биом на нашей планете.

[Стиассный говорит по коллекциям.]

СТИАССНЫЙ: Итак, синих китов встретишь нечасто.

[Синий кит изрыгает фонтан над поверхностью океана.]

STIASSNY: И мы еще очень много о них не знаем.

РАССКАЗЧИК: В течение многих лет синий кит был известен как серный кит.

[Архивная научная иллюстрация синего кита.Текст гласит: «Серное дно Тихого океана. Sibbaldius sulfureus, Cope. Наброски из «Морских млекопитающих Скаммона», табл. VIII. »]

РАССКАЗЧИК:… из-за желтоватых водорослей, которые иногда цепляются за кожу китов.

[Изображение спины синего кита, покрытое желтоватыми пятнами, с последующими микроскопическими изображениями водорослей.]

[Архивная научная иллюстрация синего кита. Текст гласит: «Роркваль Сиббальда или Синий кит».]

РАССКАЗЧИК: Но после Моби Дика синий кит стал известен как синий кит, потому что…

[Художник Стивен Куинн говорит перед модельным синим китом.Текст на экране идентифицирует его как «Стивен Куинн, сотрудник выставки».]

СТИВЕН КУИНН (сотрудник выставки): Синий кит назван так из-за того, что он голубой по своей природе. Это одна из характерных отметок поля.

[Архивные кадры из немого фильма, показывающие большой парусник из тех, что китобои могли использовать в 19, ^, веках.]

ДИКТОР: В конце 19-го и начале 20-го веков подавляющее большинство людей которые видели китов в природе, были китобоями.

[Архивные кадры из художественного фильма о двух моряках, один наматывающий веревку, а другой затачивающий гарпунный наконечник.]

РАССКАЗЧИК: Это были не наблюдатели за китами, а охотники за китами .

[Различные архивные изображения, показывающие китобоев, охотящихся на китов.]

РАССКАЗЧИК: За сотни лет до этого китобои хорошо знали свою добычу. Убивали из-за масла и китового уса —

[Старинные черно-белые кадры, на которых курящий трубку мужчина проводит пальцами по усам во рту мертвого кита.Другой мужчина отделяет китовый ус и выглядывает из-под его «завесы».]

РАССКАЗЧИК:… жесткие бахромчатые пластины, свисающие с верхней челюсти некоторых китов.

[Различные архивные иллюстрации китобоев 19 ^{-х годов} века, охотящихся на китов с небольших лодок.]

РАССКАЗЧИК: Основные цели китобоев? Гренландские киты, гренландские киты и кашалоты — более медленные пловцы, которые будут плавать, если их загарпунить.

[Архивная иллюстрация мертвого кита, плавающего в воде в окружении китобоев в гребных лодках.]

[Анимированный эпизод: вид с высоты птичьего полета синего кита, плывущего перед парусным судном.]

ДИКТОР: Но голубые киты ныряют глубоко и плавают быстро — до 30 миль в час — быстрее, чем их могут преследовать ветряные корабли.

[Анимированная сцена: китобой бросает гарпун в кита перед кораблем, но тот падает далеко от кита. Кит поворачивает хвост и ныряет глубоко в океан.]

ДИКТОР: Итак, когда было написано Моби Дик , блюз в значительной степени ускользнул от гарпуна.Даже если бы китобои смогли найти свою цель, без паровых лебедок, они никогда бы не вытащили 100-тонную тушу синего кита из глубины.

[Анимированный кадр: люди, стоящие на палубе корабля, тянут веревку, свисающую со шкива. Когда мы выглядываем из-за борта корабля, что-то тяжелое врезается в океан и извергает огромные брызги.]

[БРЫЗГИ]

[Портрет бородатого мужчины в рамке. Текст над иллюстрацией гласит: «Командир Свенд Фойн».]

ДИКТОР: Все изменилось в 1870-х годах с появлением норвежского китобоя Свенда Фойна.

[Архивные кадры двух мужчин на носу корабля.]

РАССКАЗЧИК: Как и капитан Ахав Мелвилла, капитан Фойн охотился за почти мифическим существом — в его случае не из мести, но ради прибыли.

[Архивные кадры китобойного судна, двух мужчин, навинчивающих заостренный наконечник на большой гарпун, и китобойца, держащего гарпунную пушку, установленную на корабле.]

РАССКАЗЧИК: Он установил взрывное гарпунное ружье на носу корабля. корабль с паровой тягой, и синий кит нашел себе пару.

[Архивные кадры, на которых гарпун стреляет в синего кита. Океанские брызги разбрасываются вокруг, и сцена становится хаотичной.]

[Архивное изображение большого проволочного каркаса, стоящего на полу музейной галереи.]

ДИКТОР: Всего 30 лет спустя Американский музей естествознания История построила свою первую модель голубого кита.

[Различные архивные изображения конструкции модели кита и готовой модели, висящей в галерее. Он большой и коренастый — больше похож на солянку, чем на гладкого кита.]

РАССКАЗЧИК: Размеры и характеристики были основаны на мертвом ките,

[Архивное изображение двух мужчин, снимающих слепок рта мертвого кита.]

РАССКАЗЧИК:… доставлен в порт Ньюфаундленда китобойным промыслом корабль.

[Архивные кадры большого кита, которого тянут за хвост вдоль пристани.]

[Куинн говорит в интервью.]

КУИНН: Его поза была менее чем вдохновляющей, поскольку она действительно выглядела как гигантский натиск .

[Архивное изображение ранней модели кита, висящее в музее.]

КУИНН: Он был выкрашен в серый цвет линкора.

[Куинн говорит в интервью.]

КУИНН: На самом деле не отражает цвет настоящего живого синего кита.

РАССКАЗЧИК: Современные критики были более приветливы, хотя во время строительства посетители действительно спрашивали, зачем Музей строит подводную лодку.

[Заголовки и статьи из старых газет и журналов.Выделенный текст гласит: «Кит в Американском музее естественной истории — реалистичная модель крупнейшего из ныне живущих млекопитающих», «ПРИНЦ КИТА -… великолепная новая модель», «76-футовый кит в музее — 66-футовый динозавр. Уйдет на пенсию на второе место »и«… вопросы о том, почему он строит подводную лодку ».]

[Архивное изображение, показывающее нижнюю часть модели синего кита из нижней галереи.]

ДИКТОР: Тем не менее, они были очарованы — только небольшое количество людей когда-либо видели самое большое животное в мире лично, и эта модель была настолько близка, насколько они могли.

[Архивные кадры женщины 1930-х годов в фартуке. Она открывает кухонный шкаф.]

РАССКАЗЧИК: По иронии судьбы, на их кухонных полках могло быть немного сала синего кита .

[Кадры из старинной рекламы, на которой нож разрезает кусок маргарина.]

РАССКАЗЧИК: Маргарин был одним из основных продуктов, производимых из синих китов.

[Маргарин капает с вилки в винтажной рекламе. Текст гласит: «Маргарин удачи.Лучший вкус… более легкое распространение ».]

[Архивные кадры, на которых человек поливает из шланга тушу синего кита, растянувшегося на причале.]

ДИКТОР: К тому времени, когда технологии догнали блюз, спрос на китовый ус и китового жира в качестве топлива практически не существовало. Но спрос на маргарин, мыло, корм для домашних животных и нитроглицерин сделал охоту прибыльной.

[За монтажом изображений из старинных рекламных объявлений маргарина, мыла и кормов для домашних животных следует архивная запись руки, надавливающей на поршень, и взрыва.]

[Старинные кадры синего кита, барахтающегося у борта китобойного судна.]

ДИКТОР: По этим четырем продуктам синие киты почти исчезли. Из примерно 350 000 особей в годы, предшествовавшие китобойному промыслу, около 99% популяции были истреблены.

[Стиассный говорит по коллекциям.]

СТИАССНЫЙ: Это действительно относилось к океану как к кладовой. Вот место, где можно добыть масло. Вот место, где мы можем добыть мясо.Так что это действительно отражает совсем другое отношение к океанам.

[Архивное изображение Зала океанской жизни, строившегося в 1930-е годы.]

РАССКАЗЧИК: Когда музейный Зал океанской жизни открылся в 1933 году,

[Архивная карта плана этажа музея. В комнате с надписью «Ocean Life» изображено изображение человека, гарпунировавшего кита.]

РАССКАЗЧИК:… на ранних диорамах были изображены животные, которые считались товаром —

[Архивные изображения различных диорам — семейство морских котиков , мужчина, ныряющий за жемчужными устрицами, и картина, на которой китобойный корабль охотится на кашалота.]

РАССКАЗЧИК:… морской котик, жемчужные устрицы, кашалот. Ожидалось, что многие вымрут в 20 веке.

[Архивное изображение фонтана синего кита.]

РАССКАЗЧИК: И синий кит не был исключением.

[Стиассный говорит по коллекциям.]

СТИАССНЫЙ: Я думаю, киты — я думаю, что киты занимают такое важное место в нашей культуре, потому что мы охотились на них, мы их использовали. Мы сокрушили их население.И все же во многих отношениях они стали символом сохранения — Спасите кита.

[Архивные изображения с плакатом «Спасите китов» и протестом.]

ДИКТОР: К 1960-м годам общественное мнение изменилось.

[Страница из отчета Международной китобойной комиссии. Выделенный текст гласит: «10. Защита синего кита. Полная защита синих китов в Северной Атлантике продолжалась еще пять лет ».]

РАССКАЗЧИК: Голубым китам был предоставлен охраняемый статус…

[Чертежи после реконструкции Зала океанской жизни в Музее покажите контур кита рядом с архитектурными особенностями.]

РАССКАЗЧИК:… и музей хотел отремонтировать Зал океанской жизни, поместив в его центре самую большую в мире модель самого большого животного в мире. Была одна проблема…

[Куинн говорит в интервью.]

КУИНН: Синих китов трудно изучать, их трудно увидеть и найти.

[Плоский открытый океан.]

КУИНН: В то время они были очень редкими.

[Вид Земли из космоса, изображение Земли, восходящей над поверхностью Луны, изображение Базза Олдрина на Луне.]

СТИАССНИ: Удивительно, но мы действительно ходили по Луне до того, как увидели живого синего кита под водой.

[Архивное изображение масштабной модели синего кита с отметками планирования.]

РАССКАЗЧИК: Итак, опять же, музейные кураторы и художники полагались на мертвого кита —

[Архивное изображение человека, стоящего рядом с большим синим туша кита.]

[Монтаж страниц из научного отчета, показывающих измерения различных синих китов и их частей тела — e.g., «От кончика рыла до кончика ласта».]

ДИКТОР:… на этот раз с использованием измерений Британского музея на крупной самке, убитой в Южной Атлантике в 1920-х годах.

[Архивная научная иллюстрация кита. Текст гласит: «Рис. 1. ”]

[Архивное изображение модели синего кита, строящейся внутри Зала Океанской Жизни. В отличие от подводной лодки более ранней модели, это намного ближе к тому, как мы теперь знаем, как выглядят киты.]

РАССКАЗЧИК: Сводная поза ныряющего была немного точнее,

[Архивное изображение синего модель кита в черно-белом.На его нижней части видны большие белые пятна.]

ДИКТОР:… но цвет кита оставлял желать лучшего.

[Куинн говорит в интервью.]

КУИНН: Основа для окраски этой модели была взята с мертвого животного. И, конечно же, никто не знает, сколько времени животное было мертвым.

[Страница из архивного научного отчета. Под изображением синего кита есть строчки: «Цвет сторон тела.А. Темно-серый, с более светлыми штрихами. Б. Серовато-черный. C. Серовато-черный. D. Серовато-черный. E. Серовато-черный. F. Серовато-черный, без градаций ».]

КУИНН: И было так мало точных цветовых эталонов синих китов, что безопасным цветом для его воспроизведения в то время был плоский серый цвет.

[Архивное изображение модели голубого кита 1960-х годов в Зале океанической жизни. Кит выглядит того же плоского сероватого цвета, что и окружающие стены.]

[Архивные изображения исследовательницы Сильвии Эрл под водой и в водолазном снаряжении.]

РАССКАЗЧИК: Почти десять лет спустя морской биолог, исследователь и знаменосец Сильвия Эрл была одной из первых ученых, которые позволили нам заглянуть в открытый океан.

[Сильвия Эрл дает интервью в Зале биоразнообразия музея. Текст на экране идентифицирует ее как «Сильвия Эрл, океанограф».] ​​

СИЛЬВИЯ Эрл (океанограф и исследователь): Только мы до этого времени в основном видели хвост, плавник или что-то еще.

[Спина кита на мгновение поднимается над поверхностью.Он извергается и ныряет обратно.]

[Эрл говорит в интервью.]

Эрл: Люди не были с ними в воде. Фотографии, которые я видел, описания китов раньше были похожи на буханки хлеба.

[Анимированный эпизод: буханка хлеба в сочетании с чертами кита — глазами, плавниками и хвостом.]

EARLE: Они были похожи на автобусы Greyhound.

[Анимированный эпизод: буханка увеличивается в размерах и теперь выглядит как кит, соединенный с автобусом.]

EARLE: Что мы действительно хотели сделать, так это погрузиться в воду с китами и понаблюдать за ними на их собственных условиях, чтобы увидеть китов, как китов, — китов.

[Анимированный эпизод: камера приближается к автобусу / глазу кита, и на экране появляется архивная фотография Эрла в поле.]

РАССКАЗЧИК: Эрл был частью команды, которая намеревалась запечатлеть некоторые из них. самые ранние документы о крупных живых китах в их среде обитания.

[Архивные фотографии горбатых китов под водой, сделанные во время первых экспедиций Эрла.]

[Кадры с изображением горбатого кита под водой.]

РАССКАЗЧИК: Они отправились на поиски горбатых китов — еще одного вида усатых китов, которые, как и синие, были почти полностью истреблены и оставались загадочными.

[Анимированная последовательность: с карты Гавайев мы увеличиваем масштаб океана возле островов.]

ДИКТОР: У побережья Гавайев Эрл и команда нашли то, что искали.

[Анимированный эпизод: члены экипажа в акваланге едут на небольшой лодке.]

EARLE: Мы ехали на маленькой резиновой лодке Zodiac. Параллельно нам двигалась группа китов.

[Анимированный эпизод: большие киты появляются в воде, окружающей лодку.]

Эрл: И вдруг они решили, что хотят приехать и посмотреть, кто мы такие.

[Анимированный эпизод: одинокая ныряльщица плывет прямо от нас, дальше в глубины океана.]

Эрл: Когда мы наконец убедились, что действительно хотим попасть в воду с этими китами,

[Анимированный кадр: крупный план лица дайвера за маской для акваланга.В стекле отражается кит.]

EARLE:… нас просто сдуло.

[Эрл говорит в интервью.]

EARLE: Нет инструкции на тему «Как вы ведете себя? Каков надлежащий этикет, когда вы находитесь в воде с китом? »

[Кадры горбатого кита под водой.]

Эрл: Ну, как оказалось, это не до нас. Это как нырять с гигантскими ласточками.

[Анимированная последовательность: несколько китов грациозно плывут по экрану, вертятся и переворачиваются, их ласты почти балетно позируют.]

EARLE: Они были вверх ногами, они крутили, они делали самые изящные пируэты и свупы в стиле балерины, и это было волнующе.

[Анимационная последовательность: фигура дайвера и кит «танцуют» рядом друг с другом в изящной, но мультяшной версии поворота.]

EARLE: Мы танцевали с ними два с половиной часа.

[Архивные цветные изображения синих китов под водой — размытые, но различимые.]

РАССКАЗЧИК: Эрл и другие ученые и исследователи наконец вернули упоминания о живых китах.

[Архивные изображения кита 1960-х годов и Зала океанской жизни, покрытые лесами, готовятся к ремонту.]

ДИКТОР: И когда в 2000 году Музей решил отремонтировать Зал океанской жизни, кураторы и художники наконец-то знал, как выглядят большие киты под водой.

[Стиассный говорит из коллекций.]

СТИАССНЫЙ: Очень важно, что мы смогли переделать этого синего кита с нашими текущими знаниями, нашими научными знаниями о том, как он на самом деле выглядит.

[Архивные изображения ремонта 2000-х годов показывают, что рабочие и художники сравнивают полноразмерную модель с масштабной версией.]

[Архивные изображения Куинна, работающего в Зале океанской жизни во время ремонта.]

ДИКТОР: Стив Куинн был поручено наблюдать за восстановлением синего кита.

[Кит 1960-х в выпотрошенном Зале Океанской Жизни, до переделки.]

РАССКАЗЧИК: Они не создали бы совершенно новое творение.

[Кит 1960-х годов в окружении гигантских пластиковых брезентов, строительных лесов и строительных фонарей.]

РАССКАЗЧИК: Вместо этого они реанимируют гиганта.

[Различные архивные изображения, показывающие кита, покрытого подготовительной маркировкой для повторной скульптуры.]

ДИКТОР: Они использовали модель 1960-х годов в качестве сырья, формируя живое животное из улова китобоев.

[Куинн говорит в интервью.]

КУИНН: Это было основано на мертвом животном. И я всегда подозревал, что из-за того, что животное лежало на боку,

[Архивное изображение кита 1960-х годов с выпученными глазами и слегка растянутым лицом.]

КУИНН:… нос и челюсти были искажены. Итак, впереди у нас была большая работа.

[Различные архивные изображения процесса реконструкции кита.]

РАССКАЗЧИК: Им пришлось бы сузить хвостовые лапы, изменить форму ласт, отрегулировать глаза, добавить пупок, анус и даже раковины. И, конечно же, вопрос о краске.

[Стиассный говорит из коллекций.]

СТИАССНЫЙ: Нам действительно приходилось что-то переделывать — например, цвет в жизни так отличается от цвета в смерти.

[Куинн указывает участки образца краски из кожи синего кита.]

КУИНН: — более темный оттенок синего и бледные пятна. А также имеет немного желтого цвета, из-за которого появляется название серного кита.

[Архивные изображения масштабной модели синего кита в Холле, окруженной строительными материалами.]

РАССКАЗЧИК: Наконец-то , в музее имелся справочный материал.

[Синий кит плавает под водой.]

РАССКАЗЧИК: Исследователи сделали снимки синего под водой.Итак, наконец, , эта модель могла быть более правдоподобной.

[Куинн говорит в интервью.]

КУИНН: Когда художник приступает к работе по рисованию синего кита, есть много вещей, которые следует учитывать. То, что вы считаете само собой разумеющимся. Например, когда объект находится под водой, он не выглядит мокрым.

[Серия архивных изображений, сделанных под одинаковым углом, дает своего рода эффект замедленной съемки, когда строительные подъемники и материалы перемещаются вокруг модели синего кита в Зале океанской жизни.]

РАССКАЗЧИК: На кита было нанесено 25 галлонов краски, и теперь он был в новом цвете. Это была наука, вызывающая более чем легкий трепет.

[Кадры с дрона, на которых голубая китовая корова и теленок вырываются из океана.]

СТИАССНИ: Я думаю, киты занимают особое место в наших сердцах, возможно, потому, что они такие большие.

[Стиассный говорит по коллекциям.]

СТИАССНЫЙ: Мы знаем, что они умные.Мы знаем, что они социальные. Я думаю, что они действительно захватывают воображение людей, не только как что-то вроде большого животного,

[Кадры с дрона показывают выпад синего кита, питающегося облаком криля у поверхности океана]

СТИАССНИ: … но животное, которое действительно представляет собой дикую природу, все еще существующую на нашей планете. Мы надеемся, что это вдохновит людей еще немного подумать о своем влиянии на океаны и о том, как мы можем что-то с этим сделать.

[На кадрах с дрона видны корова синего кита и теленок, хлынувшие издалека.]

ДИКТОР: После введения международного запрета на коммерческий китобойный промысел в 1982 году, популяции восстановились.

[Горбатый кит выпрыгивает из воды и плещется обратно.]

РАССКАЗЧИК: Горбатые киты снова вернулись.

[Горбатый кит, плавающий под водой.]

ДИКТОР: В настоящее время около 135 000 человек плавают в океанах.

[Синий кит, корова и детеныш всплывают, чтобы выпустить нос, а затем нырять в океан.]

РАССКАЗЧИК: Синие киты по-прежнему считаются находящимися под угрозой исчезновения, их количество во всем мире составляет всего около 5 000–15 000 особей. Они по-прежнему невероятно загадочны, и их среда обитания все еще находится в опасности.

[Синий кит плавает под водой.]

EARLE: Океан не бесконечен. Это не так уж важно, чтобы потерпеть неудачу. Это не удается. Большой вопрос — как нам добиться настоящего осознания?

[Эрл говорит в интервью, указывает руками на музей вокруг нее.]

EARLE: Этот музей, Американский музей естественной истории и другие учреждения по всему миру — это наше коллективное знание, наша история.

[Кадры модели синего кита в сегодняшнем Зале океанской жизни окружены анимированными цветами. Глаза кита сверкают, и мультяшная версия «выплывает» из потолка в океан.]

Эрл: В детстве я помню музейные опыты, которые вдохновили меня на то, чтобы увидеть существ, которых я не мог видеть в мой задний двор, но я знал, что они существуют.

[Анимированный кит плывет перед нашим взором. Его глаза мерцают, и это превращается в кадры двух маленьких детей, бегущих в Зал Океанской Жизни с синим китом, видимым впереди.]

Эрл: Я знаю, что у детей, которые проходят через это учреждение, есть подобные переживания. А годы спустя они оглянутся и скажут: «Когда я стоял под большим синим китом, я знал, что должен пойти и увидеть его сам».

[Эрл говорит в интервью.]

EARLE: Я не знаю более быстрого способа информировать людей…

[Несколько наложенных друг на друга интервальных фотографий показывают пути посетителей, гуляющих по Залу океанской жизни Мильштейна, окружая кита и создание замысловатых узоров на лестницах и проходах.]

EARLE:… и создать чувство смирения и уважения,

[Эрл говорит в интервью.]

EARLE:… и осознать, что мы » быть его частью, а не отдельно от него.Чтобы взглянуть на себя в перспективе — это того стоит.

*** END ***

Образец в песнях китов предсказывает миграцию

Еда и пение

Чтобы запечатлеть китов, поющих соло и хором, исследователи использовали две передовые технологии записи: подводный микрофон — или гидрофон — и метки, которые исследователи поместили на отдельных китов.

В 2015 году MBARI разместила гидрофон в 18 милях от побережья Монтерея, на высоте 3000 футов (900 метров) ниже уровня моря.Гидрофон подключен к подводной кабельной обсерватории MARS, которая обеспечивает его питанием и связью. Этот подслушиватель морского дна почти непрерывно записывал звуковой ландшафт глубоководного океана на протяжении более пяти лет.

«Гидрофон умещается в руке», — сказал Райан, который рекомендует осенью слушать прямую трансляцию гидрофона для получения оптимальной музыки китов (хотя через обычные динамики можно услышать только песню горбатого кита). «Это небольшой инструмент, который производит большие данные — около двух терабайт в месяц.”

Сосредоточив внимание на длине волн песни кита в данных гидрофона, исследователи заметили отчетливое изменение за несколько месяцев. Летом китовые арии становились все громче и пели в основном в ночное время. По данным за пять лет, китовый хор был самым громким в октябре и ноябре, а пение чаще происходило в ночное время. После каждого годового пика активности пения, когда киты начали уходить в более теплые воды, пение превратилось в дневное занятие.

Фотография Уильяма Острейха на борту исследовательского судна John Martin (Moss Landing Marine Laboratories) на фоне удара синего кита.(Изображение предоставлено Джереми Голдбогеном)

В то время как различия в поведении пения в дневное и ночное время были отмечены в предыдущих исследованиях, метки переносимых китами, разработанные лабораторией Стэнфордского биолога Джереми Голдбогена, помогли объяснить, что могут означать эти 24-часовые модели и их инверсия поздней осенью. Пятнадцать меток отслеживали звуки своих носителей с помощью измерений акселерометра, которые отслеживают вибрации, и, в некоторых случаях, встроенных гидрофонов. Летом киты большую часть дня тратили на пир, набираясь сил для предстоящего долгого путешествия и приберегая свои музыкальные перерывы на ночь.Когда пришло время, миграция снова сопровождалась дневными песнями.

«В данных гидрофона мы увидели действительно сильные закономерности в этой огромной пространственной области. Когда мы увидели точно такую ​​же картину на отдельных животных, мы поняли, что то, что мы измеряли на сотнях километров, на самом деле является реальным поведенческим сигналом, который представляет поведение множества разных китов », — сказал Острейх. «Как экологу очень интересно наблюдать за таким большим количеством китов одновременно с помощью одного прибора.”

Прослушивание и обучение

Это исследование закладывает основу для возможного прогнозирования миграции синих китов на основе переходов между различными расписаниями песен — такие прогнозы можно использовать для предупреждения судоходных путей дальше вдоль побережья, например, для управления воздушным движением, но для океана. Исследователи также надеются, что дальнейший анализ акустических данных позволит больше узнать о поведении китов в ответ на изменения окружающей среды, такие как потепление воды и непостоянство запасов пищи.

«Если, например, мы сможем обнаружить различия в миграции и поиске пищи в ответ на изменения в окружающей среде, это действительно мощный и важный способ следить за этим находящимся под угрозой исчезновения видом», — сказал Голдбоген, доцент биологии в Школе гуманитарных и естественных наук, а также старшим автором статьи. «Это экономически важно, экологически важно, а также важно в культурном отношении».

Острейх уже задает связанный с этим вопрос: если мы можем использовать этот сигнал, чтобы определить, кормятся ли киты или мигрируют, используют ли киты его таким же образом? Возможно, сказал Острайх, что одинокий кит выслушает все вокруг, прежде чем бросить кормиться и отправиться на юг.

«Голубые киты существуют с невероятно низкой плотностью и огромными расстояниями между ними, но очевидно, что они каким-то образом обмениваются информацией», — сказал Острайх. «Попытка понять, что обмен информацией является одной из мотиваций, но также потенциально использовать эту сигнализацию в качестве средства для их изучения — еще одна захватывающая возможность».

Дополнительные соавторы Стэнфордского университета — аспирант Джеймс Фальбуш, бывший аспирант Дэвид Кейд и научный сотрудник Меган МакКенна. Соавторами также являются исследователи из исследовательского коллектива Cascadia, Калифорнийского университета в Санта-Круз, Военно-морской аспирантуры, Southall Environmental Associates и Moss Landing Marine Laboratories.Голдбоген также является членом Stanford Bio-X.

Это исследование финансировалось Национальным научным фондом, Стэнфордским университетом, Фондом Дэвида и Люсиль Паккард, Управлением военно-морских исследований, Управлением военно-морских операций (программа «Живые морские ресурсы») и Калифорнийским океаническим альянсом. Это исследование проводилось на основании разрешений 16111 и 21678 Национальной службы морского рыболовства.

Чтобы читать все статьи о Стэнфордской науке, подпишитесь на еженедельный выпуск Stanford Science Digest.

Самый большой синий кит? Нет, цифровое изображение с использованием фотографии правого кита

Скриншот твита, на котором изображен гигантский кит, плавающий под мостом, и кит поменьше рядом с ним, опубликовали на Facebook в Южной Африке.

«Один из самых больших синих китов, когда-либо пойманных камерой во время полета на вертолете», — говорится в тексте.

Само изображение широко распространено в социальных сетях по всему миру с июля 2019 года.

Но действительно ли на нем изображен синий кит, снятый с вертолета?

«Исследование цифровых манипуляций»

С помощью обратного поиска изображений мы отследили изображение до работы Умута Речбера, цифрового художника из Турции.

Речбер опубликовал это в Instagram 26 июля 2019 года, заявив, что это произведение искусства, а не настоящая фотография, под названием «Мать».

«Это мое собственное исследование цифровых манипуляций», — написал он. «Он был создан путем объединения двух фотографий. Photoshop использовался как инструмент. Спасибо всем, кто передал мне свои наилучшие пожелания за работу, которую я сделал ».

Две фотографии мостика и гладких китов

Несколько дней спустя Ребер разместил изображение с двумя исходными фотографиями, из которых оно было создано.

Фотография моста взята из Unsplash, онлайн-коллекции бесплатных фотографий. Его загрузил пользователь @chuttersnap, который живет в Сингапуре и называет фотографирование с дронов одним из своих интересов. Он описывает фотографию просто как «серый бетонный мост».

Фотография двух китов взята из коллекции изображений Национального управления океанических и атмосферных исследований США на Flickr.

На нем изображены «кит и детеныш», а не синий кит.

Южные киты вырастают до 20 метров

Южные киты, согласно Britannica, являются «любым из четырех видов толстотелых китов».Они вырастают примерно до 20 метров в длину.

Синие киты, с другой стороны, являются самыми массивными животными из когда-либо существовавших. Они могут вырасти до более 30 метров в длину и весить до 150 тонн.

Само изображение не фальшивое. Это произведение искусства, созданное цифровым художником, который не утверждал, что он настоящий.

Но скриншот не соответствует действительности, поскольку на нем утверждается, что на иллюстрации изображен «один из самых больших синих китов, когда-либо пойманных камерой во время полета на вертолете». — Бутчи Серото

Смертей синих китов: последние новости, фотографии, видео о смертях синих китов

отбойных молотков — Сохранение китов и дельфинов, США

Самое большое сердце

Сердце взрослого синего кита может весить до 455 кг, что соответствует размеру взрослого самца белого медведя или концертного рояля. Для сравнения: человеческое сердце весит до жалких 0,77 фунта (350 г), примерно столько же, сколько четырехнедельный котенок или банка томатного супа. В нескольких музеях по всему миру есть полноразмерные модели сердец синих китов, которые достигают роста взрослого человека и показывают, что аорта (главная сердечная артерия) достаточно велика, чтобы поместиться внутри человека!

Сердце синего кита бьется всего 8-10 раз в минуту, и по его телу циркулирует 1165 галлонов (5300 литров) крови.Человеческое сердце бьется от 60 до 80 раз в минуту и ​​циркулирует по нашему телу около 1 галлона (4,5 — 5,5 литров) крови.

Самый большой мозг

Самый большой мозг на Земле принадлежит кашалоту. Мозг взрослого кашалота имеет размер 500 куб. Дюймов (8000 см3), что более чем в пять раз превышает объем нашего мозга, сравнительно небольшие 80 кубических дюймов (1300 см3). Мозг кашалота весит до 20 фунтов (9 кг), что в 6 раз тяжелее человеческого мозга.

С точки зрения эволюции у нас, людей, был только тот большой мозг, который есть сейчас, около 200 тысяч лет.Напротив, нынешний размер мозга кашалота мало изменился по сравнению с мозгом его китообразных предков, которые развились около 55 миллионов лет назад.

У кашалотов огромные головы, составляющие до трети их общей длины тела. Большую часть пространства внутри их голов занимает их уникальный эхолокационный орган спермацет. Это полость, заполненная тонким желтоватым маслом, называемым спермацетом, которое очень востребовано китобоями.